“新任教育部部长的第一把火”

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陈宝生到任将近半个月了。 7月3日下午，陈宝生在人民大会堂手握《中华人民共和国宪法》，宣誓就任新任教育部长。

陈宝生提出，教育系统是党的思想理论建设的前沿阵地和主力部队，在会上审议并大致通过了《国家教育事业快速发展第十三五年规划》。

中国共产党中央委员会总书记、国家主席、中央军委主席习以为常，不管时代多么变迁，生活结构多么变化，我们都重视家庭建设，重视家庭教师，重视家风，发扬中华民族历来传承的家庭美德，促进家庭和睦

那么，未来我国家庭教育的快速发展是如何计划的？ 在第十三个五年的计划中做了那些安排？ 我们的家长和孩子能否跟上新时代家庭教育的红利，让自己和孩子更好地成长。

在总是引起骚动的家庭教育立法以外的层面上，有什么好的建议吗？ 仔细想想，整理如下。

1.设立家庭教育统一管理部门

从国家层面来看，过去家庭教育的归属问题十分模糊，许多行政部门负责家庭教育，开展家庭教育。 例如教育委员会、妇女联合会、共产主义青年团、工会、关工委等，但没有统一的管理部门，家庭教育也不是这些部门的要点工作，从时间、精力、专业、整体计划等角度进行到极致是很困难的。

2.设立家庭教育学科

目前，我国高校没有设立家庭教育学科，从事家庭教育研究的大部分从教育学、心理学、脑科学、社会学等角度研究家庭教育，并从不同的角度解读家庭教育。 没有形成专业深入的研究，也没有形成科学完善的学科体系。

3.制定家庭教育的法律、法规和政策

家庭教育涉及人生的许多阶段，不同阶段需要不同的家庭教育知识，最好是事先教育。 在人生的各个阶段都需要接受各种各样的家庭教育，才能切实执行相关的方针政策。 例如，婚前、产前、儿童阶段、成人家庭教育等。

4.完整的房屋、学校、公司合作机制

学校教育、家庭教育、社会教育三大教育是一个身体成长不可缺少的。 如何避免三种教育相背离，相互影响，相互促进。 学校越来越关注知识和技能的培养，家庭教育关注能力和质量方面的培养，社会教育越来越关注社会价值、团队合作、实际经验、成功因素等方面的积累。 如何更有效地协同合作，相互渗透，互为因果，从而培养更合格的社会主义接班人。

5.展示家庭教育的定位和目标

在应试教育的大环境中，有很多将家庭教育简单地理解为家庭学习的长处。 孩子放学后，家长关心的是今天在学校是否认真听课，今天老师布置什么作业，督促孩子完成作业，休息日给孩子报无数培训班，顾名思义孩子不能输在起跑线上。 出乎意料的是，父母关注的只是学习成绩，只关注孩子的成长、成才、成人不关注的眼前，只关注未来，只考虑智力因素，而忽视非智力因素。

我们必须诱惑父母，实现目标的全面，面向未来，但必须脚踏实地。

6.制定不同阶段的家教规范或指南

家长在参加社会经济活动中，从事不同的业务，不能对家庭教育进行深入、系统的研究，也不需要学习专业的信息。 如果能制定切实可行、与不同阶段对比、相通、普遍存在的操作指南，既减轻了家庭负担，又对儿童的科学、长期教育和影响具有十分重要的现实意义。

7.确保家长在不同阶段培训文案

一旦有了家庭教育的大目标和大方向，就要看孩子快速发展的不同阶段的优势、成长的优势、各种关键期了。 分阶段分解整体目标，如0岁到6岁需要做什么，6岁到12岁需要做什么，12岁到15岁需要做什么，15岁到18岁需要做什么等。 不早期教育，不工作后弥补，工作效率真的会提高。

8.整个社会形成重视家庭教育的大环境

家庭教育的重要性越来越得到社会各界的认可，但还不够。 很多大人和学校都重视家庭教育，但无关紧要的事件，因为一时的教育好坏对孩子的影响不明显。 出乎意料的是，日常的小影响，在孩子长大后造成了天壤之别。 应该在全国范围内加强家庭教育的普及，形成全社会重视家庭教育的大环境。 实现真正强大的少年、强大的民族、强大的国家。

随着国家的迅速发展和时代的进步，家庭教育的议题越来越受到重视。 中国家庭教育的推进如何惠及千家万户，真的会落到实处吗？